| 1,400 | 21 | 153 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
运用文献资料、专家咨询等方法,以系统动力原理与方法为工具,对普通高校"体教结合"模式的系统边界、结构与关键变量进行分析,通过绘制普通高校"体教结合"模式发展的因果关系图、流图并撰写系统动力学方程式,建构普通高校"体育结合"模式发展的系统动力学模型。UNIT CHEEK和REALITY CHECK检验可知,模型误差范围为-4.93%9.76%,具有较高的拟合度,可用于仿真实验。运动系统动力学仿真软件Vensim-PLE X32对普通高校竞技体育人才培养的"体主教辅"型模式、"教主体辅"型模式、"体教均衡"型模式进行仿真比较分析。仿真结果表明,"体教均衡"型竞技体育人才培养模式通过设置"学训时间"比例等参数,使高校高水平运动员在"学习"与"训练"之间能够找到合理的契合点,从而激活"学""训"之间的非线性作用,实现"学"与"训"之间的良性循环,推动高校竞技体育人才培养不断发展,是一种健康科学的培养模式。
Abstract：Used the method of literature and data,system analysis,mathematical statistics,this paper defines the range of"Combination of Sports and Edu-cation"mode,draws the causality diagram of"Combination of Sports and Education"mode development,constructs the system dynamics model of"Combina-tion of Sports and Education"mode,and the model error in-4.93%9.76%. Used the system simulation software of Vensim-PLE X32,we studied the simu-lation analysis of"sports leading development mode","education leading development mode","harmonious development model". The results showed that"harmonious development"is a scientific and healthy development mode.
[1]邵桂华,满江虹.基于系统动力学的我国竞技体育可持续发展能力研究[J].体育科学,2010,30(1):37-43.
[2]李国,孙庆祝.我国体育及相关产业发展的系统动力学模型与仿真研究[J].上海体育学院学报,2013,37(2):49-55.
[3]翟丰,张艳平.江苏省普通高校体教结合模式研究[J].山东体育学院学报,2010,26(10):84-92.
[4]陈丛刊,王永安,陈宁,等.论构建“体教结合”模式的基本原则[J].北京体育大学学报,2014,37(7):31-37.
基本信息:
DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2016.01.005
中图分类号:G807.4
引用信息:
[1]张天峰,李国.普通高校“体教结合”模式发展的系统动力学模型与仿真研究[J].天津体育学院学报,2016,31(01):24-29.DOI:10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2016.01.005.
基金信息:
国家体育总局体育社会科学研究项目(项目编号:2344SS16081);国家体育总局棒垒球项目发展协同创新平台建设研究项目(项目编号:2014B140);; 全国教育规划课题项目(项目编号:CLA140161)