- 谭思洁;徐冬青;曹立全;郭振;
目的:探讨FATmax强度运动对非酒精性脂肪肝患者(NAFLD)干预的效果,并建立运动干预方案。方法:46~59岁NAFLD中度以上女性患者40名,随机平均分为干预组和对照组;经递增负荷试验确定FATmax强度研制处方,干预组进行24周运动干预,试验前后测量BMI、身体成分、血脂、瘦素(Leptin)、乙酰辅酶A羧化酶(ACC)、乙酰辅酶A脱氢酶(ACADS)、脂蛋白脂肪酶(LPL)和NAFLD程度等进行对比。结果:中年女性NAFLD的FATmax强度对应心率为(115±6)次/min,速度为(5.12±1.93)km/h;干预组干预后BMI、体脂百分比、腹部脂肪、腰臀比、最大摄氧量及Leptin、TG和LDL水平显著降低(P<0.05);ACC、ACADS、LPL显著升高(P<0.01);其中,4人从中度脂肪肝改善为轻度脂肪肝,5人从重度脂肪肝改善为中度脂肪肝,对照组无明显变化。结论:持续24周规律的FATmax强度运动对于NAFLD有良好的改善作用。
2015年03期 v.30;No.135 185-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K] - 谭思洁;徐冬青;曹立全;郭振;
目的:探讨FATmax强度运动对非酒精性脂肪肝患者(NAFLD)干预的效果,并建立运动干预方案。方法:46~59岁NAFLD中度以上女性患者40名,随机平均分为干预组和对照组;经递增负荷试验确定FATmax强度研制处方,干预组进行24周运动干预,试验前后测量BMI、身体成分、血脂、瘦素(Leptin)、乙酰辅酶A羧化酶(ACC)、乙酰辅酶A脱氢酶(ACADS)、脂蛋白脂肪酶(LPL)和NAFLD程度等进行对比。结果:中年女性NAFLD的FATmax强度对应心率为(115±6)次/min,速度为(5.12±1.93)km/h;干预组干预后BMI、体脂百分比、腹部脂肪、腰臀比、最大摄氧量及Leptin、TG和LDL水平显著降低(P<0.05);ACC、ACADS、LPL显著升高(P<0.01);其中,4人从中度脂肪肝改善为轻度脂肪肝,5人从重度脂肪肝改善为中度脂肪肝,对照组无明显变化。结论:持续24周规律的FATmax强度运动对于NAFLD有良好的改善作用。
2015年03期 v.30;No.135 185-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K] - 张连成;窦皓然;高淑青;
为了探讨体育锻炼提高身体自我概念的内在机制,采用体育活动等级量表、身体自尊量表、一般自我效能感量表、社会体格焦虑问卷和自编的理想-现实身体自我差异问卷,对752名天津市在读大学生进行调查。结果发现,锻炼量与身体自尊之间呈显著正相关,表明经常参加体育锻炼确实可以提高身体自我概念。中介效应检验结果表明,自我效能感、社会体格焦虑和理想-现实身体自我差异3个变量分别在锻炼量与身体自尊关系之间起部分中介作用。研究还将自我效能感、社会体格焦虑、理想-现实身体自我差异3个中介变量整合在一起,构建体育锻炼提高身体自我概念的中介效应整合模型。结构方程模型分析结果表明,身体锻炼提高身体自我概念的中介效应整合模型整体拟合较好,总的中介效应占39.32%,即体育锻炼影响身体自我概念的总方差中有近40%可以由自我效能感、社会体格焦虑、理想-现实身体自我差异解释。上述结果提示,身体锻炼可以通过提高自我效能感,降低社会体格焦虑,缩小理想-现实身体自我差异,进而促进身体自我概念的提高,这在一定程度上揭示了身体锻炼提高身体自我概念的心理机制所在。
2015年03期 v.30;No.135 190-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 384K] - 张连成;窦皓然;高淑青;
为了探讨体育锻炼提高身体自我概念的内在机制,采用体育活动等级量表、身体自尊量表、一般自我效能感量表、社会体格焦虑问卷和自编的理想-现实身体自我差异问卷,对752名天津市在读大学生进行调查。结果发现,锻炼量与身体自尊之间呈显著正相关,表明经常参加体育锻炼确实可以提高身体自我概念。中介效应检验结果表明,自我效能感、社会体格焦虑和理想-现实身体自我差异3个变量分别在锻炼量与身体自尊关系之间起部分中介作用。研究还将自我效能感、社会体格焦虑、理想-现实身体自我差异3个中介变量整合在一起,构建体育锻炼提高身体自我概念的中介效应整合模型。结构方程模型分析结果表明,身体锻炼提高身体自我概念的中介效应整合模型整体拟合较好,总的中介效应占39.32%,即体育锻炼影响身体自我概念的总方差中有近40%可以由自我效能感、社会体格焦虑、理想-现实身体自我差异解释。上述结果提示,身体锻炼可以通过提高自我效能感,降低社会体格焦虑,缩小理想-现实身体自我差异,进而促进身体自我概念的提高,这在一定程度上揭示了身体锻炼提高身体自我概念的心理机制所在。
2015年03期 v.30;No.135 190-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 384K] - 杨勇涛;孙延林;吉承恕;
以"绿色锻炼"思想为基础,使用虚拟现实技术模拟户外自然环境,探讨不同锻炼情境中的中等强度自行车锻炼对大学生心境、主观用力感量表(RPE)和身体自尊的影响及其差异。30名大学生随机分配到单一运动组、运动音乐组、虚拟环境运动组,每组10名大学生,男女各5名,然后完成40 min的中等强度的踩踏功率自行车任务。运动前后分别评估心境状态和身体自尊,运动10 min后每隔5 min评估RPE。结果:(1)心境,组别的主效应显著,测量的主效应显著,组别和测量的交互作用不显著,运动结束后虚拟环境运动组心境的紧张、疲劳、慌乱水平显著低于运动组,精力水平显著高于运动组;(2)身体自尊,组别、测量的主效应均不显著,组别和测量的交互作用不显著,但运动后虚拟环境运动组大学生的身体自我价值显著高于运动组;(3)随着运动时间的增加,3组大学生的RPE均显著增加,但虚拟环境运动组大学生的RPE显著低于单一运动组,同一时间点虚拟环境运动组大学生的RPE显著低于单一运动组。结论:中等强度的运动对心理有改善作用,虚拟锻炼环境对心境有更好的调节效果,是一种良好的锻炼方式,同时研究结果进一步为绿色锻炼的心理效益提供了实证支持。
2015年03期 v.30;No.135 195-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] - 杨勇涛;孙延林;吉承恕;
以"绿色锻炼"思想为基础,使用虚拟现实技术模拟户外自然环境,探讨不同锻炼情境中的中等强度自行车锻炼对大学生心境、主观用力感量表(RPE)和身体自尊的影响及其差异。30名大学生随机分配到单一运动组、运动音乐组、虚拟环境运动组,每组10名大学生,男女各5名,然后完成40 min的中等强度的踩踏功率自行车任务。运动前后分别评估心境状态和身体自尊,运动10 min后每隔5 min评估RPE。结果:(1)心境,组别的主效应显著,测量的主效应显著,组别和测量的交互作用不显著,运动结束后虚拟环境运动组心境的紧张、疲劳、慌乱水平显著低于运动组,精力水平显著高于运动组;(2)身体自尊,组别、测量的主效应均不显著,组别和测量的交互作用不显著,但运动后虚拟环境运动组大学生的身体自我价值显著高于运动组;(3)随着运动时间的增加,3组大学生的RPE均显著增加,但虚拟环境运动组大学生的RPE显著低于单一运动组,同一时间点虚拟环境运动组大学生的RPE显著低于单一运动组。结论:中等强度的运动对心理有改善作用,虚拟锻炼环境对心境有更好的调节效果,是一种良好的锻炼方式,同时研究结果进一步为绿色锻炼的心理效益提供了实证支持。
2015年03期 v.30;No.135 195-199页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] - 冯晓丽;郭帅;
体育社团承接服务能力不足已经成为其发展的扼喉之痛,而吸收能力很大程度上将会决定社团承接服务能力。体育社团及其成员能否有效地识别、获取新知识,并实现共享和应用还依赖于其所拥有的外部社会资本,体育社团外部社会资本对于提高其承接政府购买公共服务能力至关重要。对体育社团外部社会资本、吸收能力、社团承接服务能力三者间的关系进行剖析和梳理,以三者关系为基础建立理论模型,以上海市各级体育社团为研究对象,运用结构方程模型进行实证研究。结果表明:体育社团外部社会资本对社团吸收能力、承接服务能力具有正向的促进作用;体育社团吸收能力对承接服务能力具有正向的促进作用;外部社会资本对承接服务能力的直接影响相对较弱,吸收能力实际上在体育社团外部社会资本对承接服务能力的影响中发挥中介作用。建议:从外部,体育社团要与政府部门、监管部门、社会大众保持良好的沟通,完善监督机制;从内部,应鼓励社团成员积极地、有意识地搜集、识别、应用外部新知识,建立共享机制,提升知识成果转化为体育社团承接服务能力的效率和效果。
2015年03期 v.30;No.135 200-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 347K] - 冯晓丽;郭帅;
体育社团承接服务能力不足已经成为其发展的扼喉之痛,而吸收能力很大程度上将会决定社团承接服务能力。体育社团及其成员能否有效地识别、获取新知识,并实现共享和应用还依赖于其所拥有的外部社会资本,体育社团外部社会资本对于提高其承接政府购买公共服务能力至关重要。对体育社团外部社会资本、吸收能力、社团承接服务能力三者间的关系进行剖析和梳理,以三者关系为基础建立理论模型,以上海市各级体育社团为研究对象,运用结构方程模型进行实证研究。结果表明:体育社团外部社会资本对社团吸收能力、承接服务能力具有正向的促进作用;体育社团吸收能力对承接服务能力具有正向的促进作用;外部社会资本对承接服务能力的直接影响相对较弱,吸收能力实际上在体育社团外部社会资本对承接服务能力的影响中发挥中介作用。建议:从外部,体育社团要与政府部门、监管部门、社会大众保持良好的沟通,完善监督机制;从内部,应鼓励社团成员积极地、有意识地搜集、识别、应用外部新知识,建立共享机制,提升知识成果转化为体育社团承接服务能力的效率和效果。
2015年03期 v.30;No.135 200-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 347K] - 王红岩;张瑞林;叶公鼎;王俊人;
采用政策分析法分析与我国体育彩票销售体系相似,经销商遴选方式趋同的部分国家和地区的体育彩票业经销商遴选政策,具体包括新加坡、美国、西班牙、澳大利亚、新西兰、加拿大6个国家及地区,寻找不同国家和地区政策分析的规律性特点,即均有基本资格审核,注重道德品质和遵纪守法;注重是否具备营销、管理能力;要求体育彩票经销商有运动兴趣和博彩知识;将经销人员培训纳入彩票业务体系之中;重视经销地点选择和店面规格;技术供应商执照与经销商执照不得同有。在分析其特征的基础上,与国际体育彩票经销商政策比较发现,得出对我国现行体育彩票经销商政策的借鉴和启示,目前我国体育彩票经销商遴选仍有许多相关内容的考量值得借鉴和参考,即关于经济利害关系人的考量;关于运动兴趣和体育专业知识的考量;关于"负责任博彩"的考量;关于推行"体育彩票经理人"职业资格认证制度的考量;关于技术供应商执照与经销商执照不得同有的考量,通过部分国家或地区体育彩票经销商遴选政策分析研究,希望能够为我国体育彩票业经销商遴选政策的完善与发展提供智力支持和学术支撑。
2015年03期 v.30;No.135 205-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] - 王红岩;张瑞林;叶公鼎;王俊人;
采用政策分析法分析与我国体育彩票销售体系相似,经销商遴选方式趋同的部分国家和地区的体育彩票业经销商遴选政策,具体包括新加坡、美国、西班牙、澳大利亚、新西兰、加拿大6个国家及地区,寻找不同国家和地区政策分析的规律性特点,即均有基本资格审核,注重道德品质和遵纪守法;注重是否具备营销、管理能力;要求体育彩票经销商有运动兴趣和博彩知识;将经销人员培训纳入彩票业务体系之中;重视经销地点选择和店面规格;技术供应商执照与经销商执照不得同有。在分析其特征的基础上,与国际体育彩票经销商政策比较发现,得出对我国现行体育彩票经销商政策的借鉴和启示,目前我国体育彩票经销商遴选仍有许多相关内容的考量值得借鉴和参考,即关于经济利害关系人的考量;关于运动兴趣和体育专业知识的考量;关于"负责任博彩"的考量;关于推行"体育彩票经理人"职业资格认证制度的考量;关于技术供应商执照与经销商执照不得同有的考量,通过部分国家或地区体育彩票经销商遴选政策分析研究,希望能够为我国体育彩票业经销商遴选政策的完善与发展提供智力支持和学术支撑。
2015年03期 v.30;No.135 205-210页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] - 沈丽群;季浏;王坤;
通过质性分析软件NVIVO10.0,对50余节体育课观察记录资料和61名教育专家、体育教研员和体育教师的访谈资料进行研究分析,旨在构建我国中小学体育课堂教学质量评价指标体系。研究表明:我国中小学体育课堂教学质量评价的指标体系主要包括学生行为、教师行为和课堂环境三大维度,每个维度下又包含若干子维度,其中学生行为维度包含运动参与、目标达成和动态因素三个子维度;教师行为包含教学设计、教学呈现、教学管理、组织调控、语言提示、评价反馈、指导帮助、课堂关注和动态因素9个子维度;而在课堂环境维度中则包含场地器材、课堂安全、师生互动、课堂气氛、人文环境和动态因素6个子维度。同时,这三个维度中都包含了"动态因素"这一子维度,而且其内容不固定,充分说明了体育课堂教学具有及时性和动态性,即课堂中任何一个因素的变化都会影响到教学质量。
2015年03期 v.30;No.135 211-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 518K] - 沈丽群;季浏;王坤;
通过质性分析软件NVIVO10.0,对50余节体育课观察记录资料和61名教育专家、体育教研员和体育教师的访谈资料进行研究分析,旨在构建我国中小学体育课堂教学质量评价指标体系。研究表明:我国中小学体育课堂教学质量评价的指标体系主要包括学生行为、教师行为和课堂环境三大维度,每个维度下又包含若干子维度,其中学生行为维度包含运动参与、目标达成和动态因素三个子维度;教师行为包含教学设计、教学呈现、教学管理、组织调控、语言提示、评价反馈、指导帮助、课堂关注和动态因素9个子维度;而在课堂环境维度中则包含场地器材、课堂安全、师生互动、课堂气氛、人文环境和动态因素6个子维度。同时,这三个维度中都包含了"动态因素"这一子维度,而且其内容不固定,充分说明了体育课堂教学具有及时性和动态性,即课堂中任何一个因素的变化都会影响到教学质量。
2015年03期 v.30;No.135 211-215页 [查看摘要][在线阅读][下载 518K]
- 陈华荣;
体育入宪反映出各种主体的价值取向,也体现宪法是为了谁的利益而制定。纵观142年的体育入宪史,从主旨、条文的变化,可以大致看出国家、社会、家庭和个人对体育的不同价值追求。体育是为人类发展服务的,人的自由是体育的核心,夺标与健康属于人类发展的工具和结果范畴。体育是追求和实现人的尊严的重要方式,宪法保障人的体育权利和自由。体育本身的价值追求可以在自由、尊严和人权等中间桥梁中,寻找到更接近人本身的价值。体育是人们用身体不断探索极限、尝试超越的过程,这也是人的自由发展的一种表现。将体育写入宪法,恰是政治社会环境下,对人类用身体和意志不断突破自我、超越自我的价值认可。我国宪法对开展体育活动有明确规定,对国家管理体育事务也作了制度安排,然而,关于体育入宪的价值取向、目标等仍缺乏深入的认识。研究建议依据我国宪法,切实保障人的体育权利和自由。
2015年03期 v.30;No.135 216-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 陈华荣;
体育入宪反映出各种主体的价值取向,也体现宪法是为了谁的利益而制定。纵观142年的体育入宪史,从主旨、条文的变化,可以大致看出国家、社会、家庭和个人对体育的不同价值追求。体育是为人类发展服务的,人的自由是体育的核心,夺标与健康属于人类发展的工具和结果范畴。体育是追求和实现人的尊严的重要方式,宪法保障人的体育权利和自由。体育本身的价值追求可以在自由、尊严和人权等中间桥梁中,寻找到更接近人本身的价值。体育是人们用身体不断探索极限、尝试超越的过程,这也是人的自由发展的一种表现。将体育写入宪法,恰是政治社会环境下,对人类用身体和意志不断突破自我、超越自我的价值认可。我国宪法对开展体育活动有明确规定,对国家管理体育事务也作了制度安排,然而,关于体育入宪的价值取向、目标等仍缺乏深入的认识。研究建议依据我国宪法,切实保障人的体育权利和自由。
2015年03期 v.30;No.135 216-220页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] - 姜世波;
《中华人民共和国体育法》已经实施20个年头,对这一体育基本法的司法适用值得回顾、总结和反思。运用案例统计归纳、个案剖析、规范分析等方法发现,在我国司法实践中,《体育法》的适用呈现出案例较少,适用条款相对集中,法官体育法知识匮乏,对规范理解不一,不了解体育法的特殊性,某些案件体现出体育立法不能适应体育实践的发展要求等不足。其原因在于,该法规定过于原则、笼统,可适用性不强;对体育参与主体间的权利和义务缺乏全方位规定,体育立法不能紧跟体育实践的发展,使某些体育纠纷无法可依,或者不具有对体育活动的针对性;司法人员普遍缺乏体育法学的专门知识,对体育法的特殊性缺乏了解,法律方法和技能不够熟练,未来我国体育立法和法学教育应当回应这些问题和挑战。在立法方面,应加强体育主体间的权利义务界定,使《体育法》更具司法适用性,并及时回应体育实践提出的挑战;在法学教育方面,应强化高等法学教育中的体育法教学和研究,突出体育法特殊性的教育;就体育司法而言,司法人员需要加强体育法知识的学习,掌握法律方法和技能,提高法律适用的能力;最后,还需要加快体育改革步伐,通过改革减少体育管理的行政化,给依法治体提供更多空间。
2015年03期 v.30;No.135 221-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] - 姜世波;
《中华人民共和国体育法》已经实施20个年头,对这一体育基本法的司法适用值得回顾、总结和反思。运用案例统计归纳、个案剖析、规范分析等方法发现,在我国司法实践中,《体育法》的适用呈现出案例较少,适用条款相对集中,法官体育法知识匮乏,对规范理解不一,不了解体育法的特殊性,某些案件体现出体育立法不能适应体育实践的发展要求等不足。其原因在于,该法规定过于原则、笼统,可适用性不强;对体育参与主体间的权利和义务缺乏全方位规定,体育立法不能紧跟体育实践的发展,使某些体育纠纷无法可依,或者不具有对体育活动的针对性;司法人员普遍缺乏体育法学的专门知识,对体育法的特殊性缺乏了解,法律方法和技能不够熟练,未来我国体育立法和法学教育应当回应这些问题和挑战。在立法方面,应加强体育主体间的权利义务界定,使《体育法》更具司法适用性,并及时回应体育实践提出的挑战;在法学教育方面,应强化高等法学教育中的体育法教学和研究,突出体育法特殊性的教育;就体育司法而言,司法人员需要加强体育法知识的学习,掌握法律方法和技能,提高法律适用的能力;最后,还需要加快体育改革步伐,通过改革减少体育管理的行政化,给依法治体提供更多空间。
2015年03期 v.30;No.135 221-227页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] - 韦志明;
立法立场的法源观和司法立场的法源观本质上是一种国家法源观,这种法源观已经不能有效地回应法律实践的需要,因此,需走出国家法源观,从形式性认知向功能性认知转变,把法律渊源理解为"有说服性论据"更能解释社会现实。在一些司法案例中,法院之所以把中国足协的行业自治规范用作裁判规范,因为这些自治规范能为法院的判决提供"有说服力论据",而这种说服力建立在足协行业规范的专业理性和秩序正义基础之上。从法理上看,中国足协的行业管理制定权中有法律授权属性,给这种制定权加入了"公权"属性,增加了中国足协行业自治规范"法律硬度",进而在公信力方面为行政执法和法律适用提供更有"说服性"的法源论据,故中国足协行业规范应在中国法律渊源体系中应占有一席之地。不同的法源类别意味着其在法律渊源适用中的地位与作用不同,同时也会对法律适用者产生不同的优位排序思维。在中国语境中,应把足协行业自治规范归于非正式法源类别为宜,由此也决定了其在法律渊源体系中的辅助性功用和次层级地位,它对于法院的法源论证只具说服性效力。在中国足协行业自治规范与其他法源之间的识别问题上,应把正式法源优位地位思维与行业自治规范等非正式法源的辅助性功用统一于语境化运用中。
2015年03期 v.30;No.135 228-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] - 韦志明;
立法立场的法源观和司法立场的法源观本质上是一种国家法源观,这种法源观已经不能有效地回应法律实践的需要,因此,需走出国家法源观,从形式性认知向功能性认知转变,把法律渊源理解为"有说服性论据"更能解释社会现实。在一些司法案例中,法院之所以把中国足协的行业自治规范用作裁判规范,因为这些自治规范能为法院的判决提供"有说服力论据",而这种说服力建立在足协行业规范的专业理性和秩序正义基础之上。从法理上看,中国足协的行业管理制定权中有法律授权属性,给这种制定权加入了"公权"属性,增加了中国足协行业自治规范"法律硬度",进而在公信力方面为行政执法和法律适用提供更有"说服性"的法源论据,故中国足协行业规范应在中国法律渊源体系中应占有一席之地。不同的法源类别意味着其在法律渊源适用中的地位与作用不同,同时也会对法律适用者产生不同的优位排序思维。在中国语境中,应把足协行业自治规范归于非正式法源类别为宜,由此也决定了其在法律渊源体系中的辅助性功用和次层级地位,它对于法院的法源论证只具说服性效力。在中国足协行业自治规范与其他法源之间的识别问题上,应把正式法源优位地位思维与行业自治规范等非正式法源的辅助性功用统一于语境化运用中。
2015年03期 v.30;No.135 228-233页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] - 周青山;
不当劳动行为是指,劳动关系中的雇主或者工会以不正当的手段,妨碍或者限制对方或者第三人行使其合法权利的行为。不当劳动行为法律制度的建立,主要是为了保护劳方的团结权,也可用于保障资方的利益。研究表明,在职业体育领域,资方和劳方都可以实施不当劳动行为。资方的不当劳动行为主要包括干涉雇员组织工会、报复行为和歧视行为;劳方的不当劳动行为主要包括不公平的代表行为、拒绝诚意的集体谈判等。不当劳动行为的救济途径有体育内部救济、行政救济和司法救济。中国职业体育劳资法律制度尚不健全,在我国建立不当劳动行为制度存在诸多障碍,如缺乏独立的职业体育联盟和运动员工会,但可以通过理顺职业体育劳资关系,推行集体谈判等措施为不当劳动行为制度的建立做好铺垫。
2015年03期 v.30;No.135 234-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] - 周青山;
不当劳动行为是指,劳动关系中的雇主或者工会以不正当的手段,妨碍或者限制对方或者第三人行使其合法权利的行为。不当劳动行为法律制度的建立,主要是为了保护劳方的团结权,也可用于保障资方的利益。研究表明,在职业体育领域,资方和劳方都可以实施不当劳动行为。资方的不当劳动行为主要包括干涉雇员组织工会、报复行为和歧视行为;劳方的不当劳动行为主要包括不公平的代表行为、拒绝诚意的集体谈判等。不当劳动行为的救济途径有体育内部救济、行政救济和司法救济。中国职业体育劳资法律制度尚不健全,在我国建立不当劳动行为制度存在诸多障碍,如缺乏独立的职业体育联盟和运动员工会,但可以通过理顺职业体育劳资关系,推行集体谈判等措施为不当劳动行为制度的建立做好铺垫。
2015年03期 v.30;No.135 234-238页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
- 刘映海;丹豫晋;姚蕾;
变量关系研究受到越来越多的重视,中介变量解释外生物理事件如何对外产生内部心理意义,中介效应说明了这个作用是"怎么样"和"为什么"产生的。检定中介变量的直接效果、间接效果和总效果是研究中介变量的核心问题。在体育科学研究中,目前主要运用的中介效应检定方法是因果步骤法和Sobel方法,这2种方法存在较多的不足与缺陷。研究通过分析传统中介效果检定方法,发现存在单纯z值检定、特定间接中介效果无法比较和样本非正态分布、统计功效低等局限。随着统计技术和方法的进一步发展,学者们近来采用数据模拟提出采用乘积分布法、非参数Bootstrap法和马尔科夫链蒙特卡罗(MCMC)法等3类方法来应对。这3种方法各有其理论原理和计算程序,但在实务上表现出不同的特点和优劣。考虑到体育科学研究的实际需要,并根据最新统计研究理论和技术提出,采用非参数Percentile Bootstrap和Bias-Bootstrap检定法,介绍了运用语法功能在AMOS软件中操作特定中介效果的检定和比较,从而克服了传统检定方法的不足,为相关研究提供方法学上的参考。
2015年03期 v.30;No.135 239-243+261页 [查看摘要][在线阅读][下载 589K] - 刘映海;丹豫晋;姚蕾;
变量关系研究受到越来越多的重视,中介变量解释外生物理事件如何对外产生内部心理意义,中介效应说明了这个作用是"怎么样"和"为什么"产生的。检定中介变量的直接效果、间接效果和总效果是研究中介变量的核心问题。在体育科学研究中,目前主要运用的中介效应检定方法是因果步骤法和Sobel方法,这2种方法存在较多的不足与缺陷。研究通过分析传统中介效果检定方法,发现存在单纯z值检定、特定间接中介效果无法比较和样本非正态分布、统计功效低等局限。随着统计技术和方法的进一步发展,学者们近来采用数据模拟提出采用乘积分布法、非参数Bootstrap法和马尔科夫链蒙特卡罗(MCMC)法等3类方法来应对。这3种方法各有其理论原理和计算程序,但在实务上表现出不同的特点和优劣。考虑到体育科学研究的实际需要,并根据最新统计研究理论和技术提出,采用非参数Percentile Bootstrap和Bias-Bootstrap检定法,介绍了运用语法功能在AMOS软件中操作特定中介效果的检定和比较,从而克服了传统检定方法的不足,为相关研究提供方法学上的参考。
2015年03期 v.30;No.135 239-243+261页 [查看摘要][在线阅读][下载 589K] - 金成平;胡亦海;
竞技运动处于一种内外联系和相互渗透的关系中,这种不断生成的状态和内在趋力,使得竞技运动与竞技体育在不同的语境中获得了不同的含义,这种二者之间的非对称性与多元的差异性正是竞技体育本质之争的症结所在。解释学的最大特点在于对事物的"理解",并认为创造开放、多元、宽容的解释空间,构建多维度的描述比单纯的定义更能接近事物的本质。基于这种思考,从解释学的角度论述我国竞技运动与竞技体育本质。研究认为:竞技运动的本质主要是自然属性的具体体现,其中自然性是其存在的价值、运动性是其外显的维度,竞技性是其发展的动力;以此确定自然性、运动性、竞技性作为竞技运动3个基本维度的新诠释。而竞技体育本质主要是以竞技运动作为存在载体,通过其自然属性实现竞技体育的社会属性;其中运动性是其存在的重要载体、社会性反映其发展的内在需求,组织性呈现其发展的各种形态;以此确定了运动性、社会性、组织性是理解竞技体育本质的3个基本维度。以上维度同时也解读了我国竞技运动与竞技体育的两者关系,从而能够在构成一种空间状态的整体上对相应的竞技体育事相进行理解。作为竞技过程具有自然属性的竞技运动和凸显意义生成社会属性的竞技体育虽然有着不同的基础和呈现形式,但须臾不可分离。
2015年03期 v.30;No.135 244-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] - 金成平;胡亦海;
竞技运动处于一种内外联系和相互渗透的关系中,这种不断生成的状态和内在趋力,使得竞技运动与竞技体育在不同的语境中获得了不同的含义,这种二者之间的非对称性与多元的差异性正是竞技体育本质之争的症结所在。解释学的最大特点在于对事物的"理解",并认为创造开放、多元、宽容的解释空间,构建多维度的描述比单纯的定义更能接近事物的本质。基于这种思考,从解释学的角度论述我国竞技运动与竞技体育本质。研究认为:竞技运动的本质主要是自然属性的具体体现,其中自然性是其存在的价值、运动性是其外显的维度,竞技性是其发展的动力;以此确定自然性、运动性、竞技性作为竞技运动3个基本维度的新诠释。而竞技体育本质主要是以竞技运动作为存在载体,通过其自然属性实现竞技体育的社会属性;其中运动性是其存在的重要载体、社会性反映其发展的内在需求,组织性呈现其发展的各种形态;以此确定了运动性、社会性、组织性是理解竞技体育本质的3个基本维度。以上维度同时也解读了我国竞技运动与竞技体育的两者关系,从而能够在构成一种空间状态的整体上对相应的竞技体育事相进行理解。作为竞技过程具有自然属性的竞技运动和凸显意义生成社会属性的竞技体育虽然有着不同的基础和呈现形式,但须臾不可分离。
2015年03期 v.30;No.135 244-248页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] - 阳海英;张力为;张连成;惠悲荷;陆雯;
探讨认知失调对运动员自我损耗可能存在的影响作用,同时,检验价值肯定与属性肯定对自我损耗的补偿作用及自我概念清晰性的中介效应。采用自我损耗双任务范式进行试验研究,分别由60名运动员先完成5 min认知失调任务,然后分别完成5 min价值肯定和属性肯定,最后完成Stroop任务。结果发现,认知失调较无认知失调在Stroop任务不一致反应时上表现更差,表明认知失调使运动员产生了自我损耗。自我肯定对自我损耗补偿作用的研究发现:在认知失调情况下,价值肯定相对于属性肯定和无肯定在Stroop任务一致和不一致错误数上出现更少的错误数,属性肯定和无肯定在这2个任务成绩上差异不显著;在无认知失调情况下,不同自我肯定对自我损耗均无补偿作用。表明,价值肯定对认知失调产生的自我损耗具有补偿作用。进一步研究发现,自我概念清晰性在价值肯定与自我损耗间起部分中介作用,即价值肯定部分通过提高自我概念清晰性减少自我损耗。
2015年03期 v.30;No.135 249-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K] - 阳海英;张力为;张连成;惠悲荷;陆雯;
探讨认知失调对运动员自我损耗可能存在的影响作用,同时,检验价值肯定与属性肯定对自我损耗的补偿作用及自我概念清晰性的中介效应。采用自我损耗双任务范式进行试验研究,分别由60名运动员先完成5 min认知失调任务,然后分别完成5 min价值肯定和属性肯定,最后完成Stroop任务。结果发现,认知失调较无认知失调在Stroop任务不一致反应时上表现更差,表明认知失调使运动员产生了自我损耗。自我肯定对自我损耗补偿作用的研究发现:在认知失调情况下,价值肯定相对于属性肯定和无肯定在Stroop任务一致和不一致错误数上出现更少的错误数,属性肯定和无肯定在这2个任务成绩上差异不显著;在无认知失调情况下,不同自我肯定对自我损耗均无补偿作用。表明,价值肯定对认知失调产生的自我损耗具有补偿作用。进一步研究发现,自我概念清晰性在价值肯定与自我损耗间起部分中介作用,即价值肯定部分通过提高自我概念清晰性减少自我损耗。
2015年03期 v.30;No.135 249-255页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K] - 郭志平;李安民;王积福;
运用64导脑电测试系统记录14名乒乓球运动员和14名普通大学生在经验相关以及经验无关图形识别时的脑电数据,计算图形识别过程中的alpha频段(8~13 Hz)能量变化以及theta(4~7 Hz)频段颞叶与运动前区之间的脑电相干性,以探讨乒乓球运动员大脑功能非对称性以及脑区之间的功能耦合性。结果发现:在alpha频段能量上,运动员对圆进行识别时左右颞叶alpha频段能量差大于十字星,普通大学生则无差异;在对圆进行识别时,运动员左右颞叶alpha频段能量差值大于普通大学生;在对十字星进行识别时,alpha频段能量无组间差异。在脑电相干性上,运动员的右半球相干性高于左半球,普通大学生左右半球相干性无差异;在右半球相干性上,运动员高于普通大学生,而左半球相干性无组间差异;十字星形识别过程中的脑电相干性不存在组间及半球差异。乒乓球运动员在经验相关图形识别过程中,右侧颞叶较低的激活以及右侧颞叶-运动前区之间的高相干性,可能表明乒乓球运动员具有良好的视觉-空间注意技巧,在图形识别过程中更多地依赖于视觉空间加工,体现了专家大脑的神经效率加工,而且上述特性不具有迁移性。
2015年03期 v.30;No.135 256-261页 [查看摘要][在线阅读][下载 335K] - 郭志平;李安民;王积福;
运用64导脑电测试系统记录14名乒乓球运动员和14名普通大学生在经验相关以及经验无关图形识别时的脑电数据,计算图形识别过程中的alpha频段(8~13 Hz)能量变化以及theta(4~7 Hz)频段颞叶与运动前区之间的脑电相干性,以探讨乒乓球运动员大脑功能非对称性以及脑区之间的功能耦合性。结果发现:在alpha频段能量上,运动员对圆进行识别时左右颞叶alpha频段能量差大于十字星,普通大学生则无差异;在对圆进行识别时,运动员左右颞叶alpha频段能量差值大于普通大学生;在对十字星进行识别时,alpha频段能量无组间差异。在脑电相干性上,运动员的右半球相干性高于左半球,普通大学生左右半球相干性无差异;在右半球相干性上,运动员高于普通大学生,而左半球相干性无组间差异;十字星形识别过程中的脑电相干性不存在组间及半球差异。乒乓球运动员在经验相关图形识别过程中,右侧颞叶较低的激活以及右侧颞叶-运动前区之间的高相干性,可能表明乒乓球运动员具有良好的视觉-空间注意技巧,在图形识别过程中更多地依赖于视觉空间加工,体现了专家大脑的神经效率加工,而且上述特性不具有迁移性。
2015年03期 v.30;No.135 256-261页 [查看摘要][在线阅读][下载 335K]
- 姜卫芬;金宗强;于楠;王有惟;
以我国学生体质健康测试管理闭环机制及质量控制方法为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,首先借鉴PDCA闭环管理模式设计出我国学生体质健康测试管理闭环系统图,然后制订出PDCA循环质量控制的步骤和方法来保障这一闭环机制的运行效果和质量,最后结合我国7个省份21所高校的实证调查数据,对PDCA应用于我国学生体质健康管理工作进行应用实例分析,以期推进我国学生体质健康测试管理工作的规范化和科学化。研究表明:(1)结合我国普通高校大学生体质健康测试管理工作的实际运行现状,在借鉴PDCA戴明循环理论和闭环管理等相关理论的基础上,以强化各环节监控和全面提高质量为目标,设计出我国学生体质健康测试管理闭环系统图,可作为对学生体质健康测试工作实施全面质量管理的有效组织模式;(2)按照PDCA戴明循环理论制订的学生体质健康管理PDCA循环质量控制步骤和方法,具有普遍的指导意义,建议各级各类学校在今后的体育教学改革中加以推广应用,并使其逐渐完善。
2015年03期 v.30;No.135 262-267页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K] - 姜卫芬;金宗强;于楠;王有惟;
以我国学生体质健康测试管理闭环机制及质量控制方法为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,首先借鉴PDCA闭环管理模式设计出我国学生体质健康测试管理闭环系统图,然后制订出PDCA循环质量控制的步骤和方法来保障这一闭环机制的运行效果和质量,最后结合我国7个省份21所高校的实证调查数据,对PDCA应用于我国学生体质健康管理工作进行应用实例分析,以期推进我国学生体质健康测试管理工作的规范化和科学化。研究表明:(1)结合我国普通高校大学生体质健康测试管理工作的实际运行现状,在借鉴PDCA戴明循环理论和闭环管理等相关理论的基础上,以强化各环节监控和全面提高质量为目标,设计出我国学生体质健康测试管理闭环系统图,可作为对学生体质健康测试工作实施全面质量管理的有效组织模式;(2)按照PDCA戴明循环理论制订的学生体质健康管理PDCA循环质量控制步骤和方法,具有普遍的指导意义,建议各级各类学校在今后的体育教学改革中加以推广应用,并使其逐渐完善。
2015年03期 v.30;No.135 262-267页 [查看摘要][在线阅读][下载 910K] - 咸桂彩;施霞;
针对效应器在动作序列学习中的作用机制主要存在2种观点:动作序列学习依存于特定的效应器和动作序列学习独立于特定的效应器。研究选取大学生为被试,在考虑性别均衡的前提下随机分为3个试验组;采用序列反应时任务范式,设计反应迁移测验、刺激迁移测验和反应-刺激迁移测验3种测验任务,以学习迁移率为指标,分析动作序列学习的心理表征机制。结果发现:(1)在序列反应时任务中所发生的内隐学习,在反应迁移测验、刺激迁移测验和反应-刺激迁移测验中均发生了学习迁移现象,平均迁移率分别为70.00%、50.79%和47.96%;(2)通过反应迁移测验、刺激迁移测验和反应-刺激迁移测验中的迁移率比较表明,动作序列学习中独立于特定效应器的成分更占主导地位;(3)动作序列学习中知觉学习和动觉学习同时存在,但这2种学习又不是彼此独立的,不能将2种成分进行简单的叠加。表明:动作序列学习中应重视和充分发挥技能学习的迁移规律,充分发挥知觉学习、动觉学习的协同作用;动作序列技能的训练不必拘泥于单一动作效应器的训练,可以通过动作示范、变换不同效应器等策略,降低因重复训练带来的情绪困扰、心理或生理疲劳。
2015年03期 v.30;No.135 268-272页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] - 咸桂彩;施霞;
针对效应器在动作序列学习中的作用机制主要存在2种观点:动作序列学习依存于特定的效应器和动作序列学习独立于特定的效应器。研究选取大学生为被试,在考虑性别均衡的前提下随机分为3个试验组;采用序列反应时任务范式,设计反应迁移测验、刺激迁移测验和反应-刺激迁移测验3种测验任务,以学习迁移率为指标,分析动作序列学习的心理表征机制。结果发现:(1)在序列反应时任务中所发生的内隐学习,在反应迁移测验、刺激迁移测验和反应-刺激迁移测验中均发生了学习迁移现象,平均迁移率分别为70.00%、50.79%和47.96%;(2)通过反应迁移测验、刺激迁移测验和反应-刺激迁移测验中的迁移率比较表明,动作序列学习中独立于特定效应器的成分更占主导地位;(3)动作序列学习中知觉学习和动觉学习同时存在,但这2种学习又不是彼此独立的,不能将2种成分进行简单的叠加。表明:动作序列学习中应重视和充分发挥技能学习的迁移规律,充分发挥知觉学习、动觉学习的协同作用;动作序列技能的训练不必拘泥于单一动作效应器的训练,可以通过动作示范、变换不同效应器等策略,降低因重复训练带来的情绪困扰、心理或生理疲劳。
2015年03期 v.30;No.135 268-272页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] - 杨绿;邱文信;戴金宪;
视觉控制能力对于运动学习的重要意义正如其对于课业学习一样,是认知活动的首要关卡。儿童软式垒球的教学与研究在我国方兴未艾。为探究眼动特征与运动学习的关系,使用德制i View X HED4头戴式眼动仪,测量15名有过棒球训练的儿童与15名从未接受过棒球训练的儿童,在击球前0.167 s、0.1 s以及击中球体时的视觉落点偏移值,分析视觉落点偏移值与击球成功率的关系,比较有无棒球训练经验对儿童的视觉落点偏移值的影响,以及击球成功率不同的儿童的视觉落点偏移值差异。结论:(1)无论有无棒球训练经验,视觉落点偏移值均与击球成功率呈现显著负相关(P<0.01);(2)棒球组儿童的视觉落点偏移值显著小于一般组(P<0.05);(3)击球成功率为100%的儿童,存在明显不同于其他儿童的眼动特异性,视觉控制能力显著优于其他儿童(P<0.01)。
2015年03期 v.30;No.135 273-276页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] - 杨绿;邱文信;戴金宪;
视觉控制能力对于运动学习的重要意义正如其对于课业学习一样,是认知活动的首要关卡。儿童软式垒球的教学与研究在我国方兴未艾。为探究眼动特征与运动学习的关系,使用德制i View X HED4头戴式眼动仪,测量15名有过棒球训练的儿童与15名从未接受过棒球训练的儿童,在击球前0.167 s、0.1 s以及击中球体时的视觉落点偏移值,分析视觉落点偏移值与击球成功率的关系,比较有无棒球训练经验对儿童的视觉落点偏移值的影响,以及击球成功率不同的儿童的视觉落点偏移值差异。结论:(1)无论有无棒球训练经验,视觉落点偏移值均与击球成功率呈现显著负相关(P<0.01);(2)棒球组儿童的视觉落点偏移值显著小于一般组(P<0.05);(3)击球成功率为100%的儿童,存在明显不同于其他儿童的眼动特异性,视觉控制能力显著优于其他儿童(P<0.01)。
2015年03期 v.30;No.135 273-276页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]